EI-Ie

همه گیر Covid-19 با سرعت هشدار دهنده رشد می کند و در نتیجه عفونت ها و تلفات بی شماری در سراسر جهان ایجاد می شود. تأثیر آموزش ویرانگر بوده است ، با اینكه یونسكو گزارش داد كه بیش از 1. 5 میلیارد دانش آموز به دلیل تعطیلی مدرسه در 165 کشور از 26 مارس 2020 تحت تأثیر قرار گرفته اند. این بیش از 87 درصد از کل دانشجویان ثبت نام شده است. بیش از 63 میلیون معلم و تعداد زیادی از پرسنل پشتیبانی آموزش نیز تحت تأثیر این بیماری همه گیر قرار گرفته اند.

با توجه به این تحولات بی سابقه ، بحران Covid-19 به یک بحران آموزش تبدیل شده است. دولت ها در سراسر جهان باید پاسخ های سریع ، منسجم و متناسب با این بیماری همه گیر را توسعه دهند تا آن را تحت کنترل و به حداقل رساندن تأثیر آن بر سلامت و معیشت جوامع و همچنین کودکان ، جوانان و حق آموزش با کیفیت به حداقل برساند. پاسخ مناسب به COVI D-19 در بخش آموزش و پرورش باید حقوق و بهترین منافع دانش آموزان ، معلمان و پرسنل پشتیبانی آموزش را در نظر بگیرد و اتحادیه های آموزشی را در تدوین اقدامات مهار و بهبودی درگیر کند.

اصول و توصیه های زیر باید پاسخ اتحادیه های آموزشی ، دولت ها و شرکا را به COVID-19 هدایت کند.

اصول و توصیه های اساسی

1. محافظت از سلامت ، ایمنی و رفاه دانش آموزان ، معلمان و پرسنل پشتیبانی آموزش باید اولویت شماره یک باشد. برای محافظت از کلیه مربیانی که همچنان به تدریس و مراقبت از فرزندان بهداشت و سایر کارگران در خدمات ضروری ادامه می دهند ، باید اقدامات خاصی ارائه شود. این اقدامات باید شامل تهیه آب و فاضلاب ، محیط های آموزش ایمن و سالم و یادگیری و تجهیزات محافظ شخصی مانند ماسک صورت باشد.
2. یک رویکرد کل مدرسه/آموزش و پرورش/جامعه/دولت مؤثرترین در محدود کردن شیوع ویروس و اطلاع رسانی عمومی است. جامعه مدرسه/آموزش باید با آموزش دقیق ، اطلاعات و راهنمایی در مورد اقدامات پیشگیرانه ارائه شود. اتحادیه های آموزشی همچنین نقش مهمی در اطلاع رسانی و حمایت از عضویت خود دارند که باید مرتباً به روز شوند.
3. بسته شدن طولانی در مدارس باعث ایجاد اختلال اساسی در آموزش میلیون ها دانش آموز می شود. برای به حداقل رساندن تأثیر تعطیلی بر ارائه آموزش ، باید اقدامات مؤثر انجام شود. چنین اقداماتی ممکن است شامل برنامه های آموزش از راه دور ، یادگیری مجازی/آنلاین ، تلویزیون ، رادیو و سایر ابتکارات مشابه باشد.
4. دولت ها باید با مربیان و اتحادیه های آن ها همکاری کنند تا راه هایی را بیابند که در طی تعطیلی موقت مدارس، روند آموزش ادامه یابد. چنین اقداماتی تنها با تخصص و تجربیات مربیان قابل طراحی است. همچنین باید در مورد انتخاب آموزش ها، ابزارهای دیجیتال و پلتفرم های مورد استفاده در زمان تعطیلی مدارس با معلمان مشورت شود.
5. در حالی که فناوری های اطلاعات و ارتباطات و فناوری های دیجیتال می توانند راه حلی موقت برای بحران کنونی ارائه دهند، اما بدون خطر نیستند. بسیاری از کامپیوترهای خانگی ممکن است سطح حفاظت کافی را نداشته باشند. دولت ها باید تمام اقدامات لازم را برای حفاظت از اطلاعات و داده های شخصی دانش آموزان و معلمان و جلوگیری یا به حداقل رساندن خطرات مرتبط با فناوری، از جمله آزار و اذیت سایبری، انجام دهند.
6. فناوری می تواند ابزار مهمی برای تسهیل آموزش از راه دور در کوتاه مدت باشد، با این حال، درک این نکته ضروری است که این یک راه حل موقتی است که هرگز نمی تواند جایگزین آموزش و یادگیری کلاس درس و تعامل چهره به چهره ارزشمند بین معلم و دانش آموز شود. و در بین دانش آموزان
7. آسیب پذیرترین دانش آموزان به طور نامتناسبی تحت تأثیر تعطیلی مدارس قرار می گیرند. بسیاری به وعده های غذایی ارائه شده در مدرسه متکی هستند و ممکن است به رایانه، اینترنت و سایر ابزارهای آنلاین که به آنها امکان دسترسی به آموزش از راه دور را می دهد، دسترسی نداشته باشند. همچنین ممکن است بسیاری از والدین - به دلایل مختلف - نتوانند یادگیری فرزندان خود را در محیط خانه تسهیل کنند. تعطیلی مدارس فشار فزاینده ای بر خانواده هایی که در حال حاضر دچار مشکل هستند، وارد می کند، که برخی از آنها ممکن است در نتیجه همه گیری و تأثیر آن بر اقتصاد با از دست دادن شغل یا درآمد مواجه شوند. دولت ها باید اطمینان حاصل کنند که اقدامات واکنشی و بازیابی به شیوه ای سریع اجرا می شود تا اطمینان حاصل شود که آسیب پذیرترین دانش آموزان پشت سر نمی گذارند.
8. دولت ها باید از ارائه توسعه حرفه ای، یادگیری و حمایت از همه معلمان بدون مهارت برای ارائه آموزش از راه دور و/یا استفاده از رسانه های مجازی، رسانه های جمعی و سایر ابزارهای دیجیتال برای حمایت از یادگیری دانش آموزان خود در طول تعطیلی مدارس اطمینان حاصل کنند. توجه ویژه باید به معلمان روستایی، دورافتاده و سایر مناطق حاشیه نشین شود. مطابق با پروتکل EI در زمینه ICT، دیدگاه های حرفه ای معلمان در مورد استفاده از پلتفرم ها و برنامه های دیجیتال باید در خط مقدم رویکردهای آموزش از راه دور باشد.
9. حقوق ، شرایط و ضوابط معلمان و پرسنل پشتیبانی از آموزش در همه سطوح ، از جمله معلمان در قراردادهای ثابت یا کوتاه مدت ، باید در هر زمان ، در طول و بعد از بحران Covid-19 محافظت شود. مربیان باید طبق معمول در دوره های بسته شدن پاداش بگیرند. مقامات آموزش و پرورش همچنین باید با هدف به حداقل رساندن عدم اطمینان و استرس و اضطراب مرتبط ، اطلاعات و به روز به روز و به روزرسانی را برای کلیه کارمندان این بخش تضمین کنند.
10. در کشورهایی که ارائه دهندگان آموزش خصوصی در کنار مدارس دولتی فعالیت می کنند ، باید اقداماتی انجام شود تا پاسخ جامع و یکپارچه در کل سیستم آموزش باشد. برای محافظت از سیستم های آموزشی در برابر خصوصی سازی و تجاری سازی ، باید از حفاظت های مناسب استفاده شود.
11. بسته شدن طولانی در مدارس اغلب منجر به افزایش نرخ ترک تحصیل می شود ، زیرا برخی از دانش آموزان پس از مجدداً مؤسسات آموزشی به کلاس باز نمی گردند. دولت ها باید با همکاری نزدیک با اتحادیه های آموزشی ، استراتژی هایی را برای رسیدگی به این و سایر پیامدهای احتمالی تعطیلی های گسترده تدوین کنند. دولت ها همچنین باید استراتژی هایی را برای رفع عواقب بسته شدن آموزش معلمان و سایر مؤسسات آموزش عالی تدوین کنند ، با توجه به کمبود معلمان بالا موجود. به دلیل عدم انجام امتحانات لازم به دلیل تعطیلی ، هیچ دانشجویی نباید تعصب داشته باشد.
12. تروما مرتبط با Covid-19 می تواند برای دانشجویان و مربیان ویرانگر باشد ، که برخی از آنها ممکن است یک دوست یا همکار را از دست داده باشند. بنابراین ، دولت ها باید از ارائه پشتیبانی روانی و اجتماعی ، از جمله خدمات مشاوره به کلیه دانش آموزان ، معلمان و پرسنل پشتیبانی آموزش و پرورش ، اطمینان حاصل کنند تا از بهزیستی آنها ، از جمله سلامت روان اطمینان حاصل کنند.

آیتم های مرتبط

1. حقوق اتحادیه کارگری حقوق بشر 17 مارس 2023 است

قطعنامه هیئت اجرایی در اسواتینی

قطعنامه هیئت اجرایی در اسواتینی اخبار 17 مارس 2023

قبرس از دست دادن یک تیم ورزشی مدرسه در زلزله ترکیه سوگوار است

قبرس از دست دادن یک تیم ورزشی مدرسه در زلزله ترکیه سوگوار است دستیابی به هدف توسعه پایدار 4 28 آوریل 2021

اصول راه اندازی EI و OECD برای بهبودی مؤثر و عادلانه آموزشی

اصول راه اندازی EI و OECD برای بهبودی مؤثر و عادلانه آموزشی رشد اتحادیه 7 آوریل 2021

ایالات متحده: اتحادیه های آموزشی برای ایجاد سیستم آموزش بهتر به نیروها می پیوندند

ایالات متحده: اتحادیه های آموزشی برای ایجاد سیستم آموزش بهتر به نیروها می پیوندند رشد اتحادیه 26 مارس 2021

تأثیر COVID-19 همچنان بر شرایط و ضوابط آموزش تأثیر می گذارد

آموزش بین المللی - مگر در مواردی که ذکر نشده باشد ، کلیه مطالب موجود در این وب سایت تحت مجوز Creative Commons Attributio n-Noncommercial 4. 0 رایگان است.